为加强学院德育队伍建设，使学院德育队伍的整体素质得以有效提升，确保德育队伍的有序、可持续发展，充分发挥其在学校教育中的骨干作用，推进国家示范校建设，结合我校的实际情况，特制定本培训方案。
一、指导思想
坚持科学发展观，本着面向全员、突出骨干、带动新手，坚持理论与实践相结合，针对性与实效性相结合的原则，以校内培训为主要形式，以创建优秀班集体为载体，以转变教育观念为突破口，不断提高我校班主任的业务能力和班级管理水平，促进我校教育教学事业的发展。
二、培训工作领导小组
组 长：廖 振
副组长：张海强、王世权
成 员：陈德勇、林志荣、项书红、王伟、覃勇军。
三、培训原则
立足于学校发展、学生身心健康发展，促进班主任从一般性业务水平逐步向专业素质水平发展，为学校打造一支优秀的班主任队伍。
四、培训目标与任务
（一）通过培训，使班主任能够树立德育为先的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，履行班主任工作职责的能力得到明显提高；
（二）建立与完善班主任上岗制度、考核制度和奖励制度，形成长效机制。凡新进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于30学时的专题培训；
（三）将班主任培训内容纳入教师校本培训内容之内，并将其作为班主任学期考核的重要内容。
五、培训时间、地点和对象：
2013年7月5日、二号实践楼701电教室、全体班主任 。
六、培训内容和培训方式
（一）培训内容
1、相关教育政策法规解读（学生处张海强）
2、学生心理健康教育讲座（主讲：广东海洋大学心理健康教育老师、心理学硕士、讲师、国家二级心理咨询师许新惠老师）
3、如何做好一名班主任（主讲：校党委委员、校长助理廖振）
（二）培训方式
以学员主体参与，自主学习、专题讲座来提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平。
七、组织管理与考核
培训工作领导小组负责审定班主任培训方案，学生处具体制定班主任培训方案并组织相关的集中培训与考核，受训班主任按要求完成培训内容，考核成绩合格，由学校颁发《班主任培训结业证书》，其成绩记入广东省科学技术人员《继续教育证书》。凡在我校担任班主任，并按规定培训合格的教师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务评定中，同等条件下优先予以考虑。
八、工作要求
（一）高度重视，精心组织，确保班主任培训工作顺利进行。学生处制定好培训计划，精心安排严格抓好考勤记录，按质按量完成培训任务。
（二）加强督导，以培促建，逐步建立具有学校特色的班主任培训长效机制，不断提高培训效率和质量。
（三）加强研究，积极探索，进一步推进我校班主任队伍建设。学校定期组织开展班主任队伍建设相关课题的研究工作，总结和探索班主任培训、管理新机制，实现机制创新；鼓励和引导班主任不断钻研业务，提高自身的工作能力和水平，切实发挥班主任在学校管理中的重要作用。
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2013年06月26日 |
